جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101University Journal
A descriptive study of it's cognitive topicsمجلة الجامعة دراسة وصفیة لموضوعاتها المعرفیة11816791610.33899/moss.2020.167916ARذنون یونسالطائیجامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلJournal Article20200726<strong>The research dealt with the university Journal and shed Light on it's early Publication and it's first issues in the early 1971 to the mid -1980s ,It also dealt with the topics that were published on it by university proffessors, writers and intellectuals in the city of Mosul</strong><strong>یهدف البحث الى دراسة الدور العلمی والثقافی الذی اضطلعت به مجلة الجامعة من خلال الموضوعات والابحاث التی تبنتها لاکادیمیی ومثقفی مدینة الموصل خلال سبعینات وثمانینات ق 20.</strong>جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101The Wilayat of Mosul in the Ottoman era through some Salanamas for the years
(1308, 1310, 1312, 1325, 1330 A.H.)ولایة الموصل فی العصر العثمانی من خلال السالنامات العثمانیة أعداد سنة (1308ه/1891م- 1310ه/1893م- 1312ه/1895م- 1325ه/1908م- 1330ه/1912م)193616791710.33899/moss.2020.167917ARحسین علیعلیکلیة العلوم الإسلامیة - جامعة آغری/ترکیاJournal Article20200723This research deals with the Ottoman wilayat of Mosul through some (Salanamas) for the years (1308, 1310, 1312, 1325, 1330 A.H.). The word "Salanama" means the annual book. The word is made of two syllabi“Sal” which means a year or a period or date and “Nama” which means book or letter, and each of the two syllables is of Persian origin, but the whole word has Ottoman:zed and thus took the meaning of a yearbook an calendar. Although its meaning widely-used is a book with statistical, scientific and educational, properties or calendar-related ones.
In this research, we studied Salamanas Mosul, because they an provide important information on the administrative aspects of the wilayat, and historical, geographical, economic, social, cultural, descriptive, and statistical information of great value, because they contain accurate details of its geography history, and eventhey give information on religious shrines in Mosul, They also mentioned names of governors,and the duration of their term, in addition government’s employees, official administrative organizations, and the characteristics of the population and their distribution as Muslims, Christians and Jews, with detailed numbers for each sect of them.
they included With information on trade, agriculture, and other important information.یتناول هذا البحث ولایة الموصل العثمانیة من خلال (السالنامات) <strong>أعداد سنة (1308ه/1891م- 1310ه/1893م- 1312ه/1895م- 1325ه/1908م- 1330ه/1912م)</strong> وکلمة سالنامة تعنی (الکتاب السنوی)، فالکلمة مکونة من مقطعین(سال) وتعنی السنة أو الحول أو العام و(نامة) تعنی الکتاب أو الکتیب أو الرسالة، وکل من المقطعین من أصل فارسی، إلا أن الکلمة کلها بمقطعیها تترکت ودخلت القاموس الترکی العثمانی وبالتالی أخذت معنى حولیة ومعنى التقویم السنوی والکتاب السنوی أما معناها الإصطلاحی فهو کتاب یحمل بعض الخواص التقویمیة والإحصائیة والعلمیة والتعلیمیة کما عرّفها کثیر من الأساتذة الأفاضل بأنها کتاب شامل لجمیع الأحداث والوقائع التی جرت خلال السنة الواحدة.
ونحن فی هذا البحث سنقوم بدراسة (سالنامات الموصل) حیث تقدم هذه (السالنامات) معلومات مهمة عن النواحی الإداریة فی الولایة، ومعلومات تاریخیة وجغرافیة واقتصادیة واجتماعیة وثقافیة ووصفیة وإحصائیة ذات قیمة کبیرة، لاحتوائها على تفاصیل دقیقة عن تضاریسها الجغرافیة، وأخبارها التاریخیة، وحتى أنها أعطتنا معلومات عن المزارات والأضرحة الدینیة فی الموصل وذکر لأسماء الولاة ومدة ولایتهم والموظفین، مع وصف التنظیمات الإداریة الرسمیة التابعة للدولة فیها، وخصائص السکان وتوزعهم بین المسلمین والنصارى والیهود مع ذکر أعدادهم.
فضلاً عن تزویدنا بمعلومات عن الجوانب التجاریة والاقتصادیة والمحصولات الزراعیة وکمیاتها، وغیرها من المعلومات المهمة التی تتناول هذه الولایة، کما أفردت هذه (السالنامات) جداول وشروحات دقیقة ومرتبة عن الموظفین الرسمیین، وغیرها من المعلومات التی تعد غایة فی الأهمیة.جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101The Development of Mosul Market in the Abbasside period (132-227 A.H./ 749-841 A.D.)تطور اسواق الموصل فی العصر العباسی 132 -227هـ /749-841م375016791810.33899/moss.2020.167918ARطه خضرعبیدقسم التاریخ / کلیة التربیة للعلوم الانسانیة/ جامعة الموصلJournal Article20200826From the early beginning , Mosul received the attention of the Abbasid Caliphate , and it was regarded one of the most important provinces from the political and economic perspectives. It had a great credit in selecting the location of Baghdad as the capital of the Abbasside Caliphate. In fact, caliphates and rulers paid a great attention to Mosul. Mosul witnessed a big economic prosperity. Such a prosperity in agriculture m industry and trade played a significant role in its development.
This research attempts to shed light on the economic importance of Mosul. This development in its markets on the locational and economic levels was clear , a development which contributed in the flowering of its economic life and which was harmonious which the multitude , structure , and the services of the city. in addition to its great population.It was located at the trade routes.Mosul was marked by the cheapness of it , prices , the abundance of its markets , and the different sorts of its static and seasonal marketsحظیت مدینة الموصل منذ البدایة باهتمام الخلافة العباسیة، وعدت احد الاقالیم المهمة من الناحیة السیاسیة والاقتصادیة، وکان لها الفضل فی اختیار موقع بغداد عاصمة الخلافة العباسیة، واهتم بها الخلفاء والولاة اهتماما بالغا، وشهدت الموصل ازدهارا اقتصادیا کبیرا، وکان لازدهار زراعتها وصناعتها وتجارتها اهمیة فی تطورها.
ویسعى البحث الى القاء الضوء فی جانب غایة فی الاهمیة الاقتصادیة التی مرت بها مدینة الموصل ونواحیها، ومثل ذلک التطور الواضح فی اسواقها مکانیا واقتصادیا، واثره فی ازدهار حیاتها الاقتصادیة الذی تناسق مع کبر حجم المدینة فی ترکیبها وخدماتها، وکثرة سکانها، فضلا عن اهمیة وقوعها على الطرق التجاریة، وارتفاع مستوى المعیشة فیها، فاتسمت المدینة برخص اسعار السلع وتوافرها، وتعدد انواع اسواقها الثابتة والموسمیة.جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101Nur ad-Din ZengisOrientations after Killing his Father Imad ad-Din Zengi, An approach between Personal Ambition and the Preservation of the Zengi Houseتوجهات نور الدین محمود بعد مقتل ابیه عماد الدین زنکی مقاربة مابین الطموح الشخصی والمحافظة على البیت الزنکی516616791910.33899/moss.2020.167919ARشکیب راشدآل فتاحقسم التاریخ/کلیة التربیة للعلوم الانسانیة/جامعة الموصلJournal Article20200724<strong>The present study deals with Nur ad-Din Zengi after killing his father Imad ad-Din Zengi (541A .H- 1149A.D.) to show Interferences in his internal policy and his ability tostrike aproper balance between satisfying his personal ambitions by gaiuiug coutrol over Aleppo andar-Ruha(Edessa)at the expenseof his </strong>brother Saif ad-Din Ghazi, the ruler of Mosul (541- 544 A.H/ 1146-1149 A.D.) paper and the presevving of the Zengi house united. The result of the article shows that Nurad-Din Zengi was interested in the public interest according to prerequisite for coufrouting The Crusaders and exertiug aninfuen ce on widos preading oveaswhich were under control of his father Imad ad-Din Zengi and his brother Saif ad-diu Ghazi who forced to the local peace that Nur ad-Din Zengi had imposed its situations avoiding the violation style to the minimum levelتناول هذا البحث توجهات نور الدین محمود بعد مقتل ابیه عماد الدین زنکی سنة (ت541هـ/1146م)، والکشف عن التماهی فی سیاسته الداخلیة وقدرته على الموازنة ما بین تحقیق طموحه الشخصی بالسیطرة على حلب والرها على حساب اخیه صاحب الموصل سیف الدین غازی (541-544هـ/1146-1149م)، وبین المحافظة على وحدة البیت الزنکی، والمقاربة التی نتج عنها البحث ان نور الدین محمود کان حریصاً على المصلحة العامة بما یتناسب مع متطلبات المواجهة مع الصلیبیین الى جانب احکام نفوذه على المساحات الواسعة التی کانت تحت سیطرة ابیه، وبالتالی فرض نفسه بدیلاً عن ابیه عماد الدین زنکی متجاوزاً فی ذلک اخیه سیف الدین غازی والذی اجبر على السلم المحلی الذی فرض ظروفه نورالدین محمود متجاوزاً اسالیب العنف على المستوى الداخلی على اقل تقدیر<strong>.</strong>جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101The Book (an-Nisba ilā al-māwādi’ wa l-buldān) by Bā(Mākhirma Al-Humairi
(died : 947A. H/1540A.D)
A source of study of the buldan of Mosulکتاب (النسبة الى المواضع والبلدان) لبامخرمة الحمیری (ت:947هـ/1540م)مصدراً لدراسة بلدان الموصل678216792010.33899/moss.2020.167920ARمحمد نزارالدباغقسم الدراسات الأدبیة والتوثیق، مرکز دراسات الموصل، جامعة الموصلJournal Article20200719The purpose of this paper is to shed light on the book (an-Nisba ilā al-māwādi’ wa l-buldān) by Altaiyeb Bā-M<strong>ā</strong>khirma Al-Humairi (947 A.H./ 1540 A.D.) as a source for the study of the <em>buldan</em> of Mosul, i.e., cities, villages and so on , by giving an account of the author, his scientific activity and his writings according to this book, which combines in its contents between the books of genealogies and books of <em>buldan</em>, which is attributed to a country, the phrase is set and translated with a description of this country.یهدف هذا البحث الى تسلیط الضوء على کتاب (النسبة الى المواضع والبلدان) للطیب بامخرمة الحمیری (ت:947هـ/1540م) بوصفه مصدراً لدراسة بلدان الموصل من مدن وقرى وغیرها، من حیث التعریف بالمؤلف ونشاطه العلمی ومؤلفاته مع الترکیز على بلدان الموصل وکل ذلک مما ورد فی هذا الکتاب الذی جمع فی مضامینه بین کتب الأنساب وکتب البلدان، وهو فی من نسب الى بلد، بضبط العبارة وترجمته مع وصف لهذا البلد.جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101Designing An Educational Program for Preparatory Stage Students in Mosul City To Develop Prospecting According to (TRIZ) Theoryتصمیم برنامج تربوی لتنمیة استشراف المستقبل وفقاً لنظریة تریز (TRIZ) لدى طلاب المرحلة الاعدادیة فی مدینة الموصل8310616792110.33899/moss.2020.167921ARمحمد احمدخلفالمدیریة العامة لتربیة نینوىندى فتاحالعبایجیقسم العلوم التربویة والنفسیة/کلیة التربیة للعلوم الانسانیة / جامعة الموصلJournal Article20200816The aim of the current research is to set an educational program for the development of prospecting according to TRIZ theory. To achieve this goal, the researchers set an educational program based on some of the principles of TRIZ theory of (40) principles. (14) principles were selected based on the opinions of experts from education and psychology. These principles are (1. Separation / Extraction 2. Connecting / Merging 3. Heart / vice versa 4. Continuing beneficial work 5. Converting harmful to beneficial 6. Segmentation / division 7. Generalization / Inclusiveness <br /> 8. Cheap alternatives 9. Transcription 10. Pelleting, bending and curving 11 Self-service 12. Advance confrontation of imbalances 13. Renewal and renewal of life 14. Mediator or mediation). The researchers have followed a number of steps in setting the educational program based on the scenarios, which are the basis for future outlook studies. The educational program included (5) lessons and (14) scenarios that include some scenarios providing videos. The apparent honesty of the educational program was extracted. Among the most important research procedures is that the researchers conducted an exploratory experiment on (30) of fourth preparatory students of the scientific and literary branches in one of the schools aimed at knowing the most important obstacles that the researchers can face while introducing the program and the results of the research are the educational program was built in its final form. The researchers presented a set of recommendations, including the application of the Therese theory and principles as one of the modern teaching strategies and their positive impact on the educational process. And a set of proposals, including relying on the program that was built in schools for the distinguished and talented as one of the enriching means to help develop their mental capabilities.هدف البحث الحالی الى تصمیم برنامج تربوی لتنمیة استشراف المستقبل وفقاً لنظریة تریز ولتحقیق هذا الهدف صمم الباحثان برنامج تربوی بالاعتماد على بعض من مبادئ نظریة تریز البالغة (40) مبدأ تم اختیار (14) مبدأً اعتماداً على أراء خبراء من العلوم التربویة والنفسیة وهذه المبادئ هی (1.الفصل/ الاستخلاص 2.الربط/ الدمج 3.القلب/ العکس 4. استمرار العمل المفید 5.تحویل الضار الى نافع 6.التجزئة / التقسیم 7.العمومیة / الشمولیة 8.البدائل الرخیصة 9.النسخ 10.التکویر والانحناء والتقویس 11.الخدمة الذاتیة 12.المواجهة المسبقة للاختلالات 13.النبذ وتجدید الحیاة 14. الوسیط أو الوساطة). واتبع الباحثان عدد من الخطوات فی تصمیم البرنامج التربوی معتمداً على السیناریوهات والتی تعد الاساس فی دراسات استشراف المستقبل وتضمن البرنامج التربوی (5) دروس و (14) سیناریو یتضمن بعض السیناریوهات تقدیم فیدیوهات. وتم استخراج الصدق الظاهری للبرنامج التربوی. ومن اهم اجراءات البحث هی قیام الباحثان بتجربة استطلاعیة على (30) طالباً من الصف الرابع الاعدادی للفرعین العلمی والادبی فی اعدادیة الامجاد للبنین فی مدینة الموصل هدفت الى معرفة اهم العقبات التی من الممکن ان یتعرض لها الباحثان اثناء تقدیمهم للبرنامج وکانت نتائج البحث هی تم تصمیم البرنامج التربوی بصیغته النهائیة. وقد قدم الباحثان مجموعة من التوصیات منها تطبیق نظریة تریز ومبادئها کإحدى استراتیجیات التدریس الحدیثة وما لها من اثر ایجابی على العملیة التعلیمیة. ومجموعة من المقترحات منها الاعتماد على البرنامج الذی تم بنائه فی مدارس المتمیزین والموهوبین کأحد الوسائل الاثرائیة المساعدة فی تنمیة قدراتهم العقلیة.جامعة الموصل / مرکز دراسات الموصلمجلة دراسات موصلیة1815-8854135620211101Development of evaluative abilities from the age of 13-18 years in Mosul city centerتطور القدرات التقویمیة من عمر 13-18 سنة فی مرکز مدینة الموصل10713916792210.33899/moss.2020.167922ARندى فتاحزیدانقسم العلوم التربویة والنفسیة،کلیة التربیة للعلوم الانسانیة، جامعة الموصلمیساء محمدقاسمJournal Article20200726The current research aims to measure the evaluative abilities from the age 13-18 years.
<strong>Evaluative abilities mean:</strong> the various types of mental activity that aims to verify information and its results and uncover its validity in order to compare it with a specific test of information and it consists of shapes, symbols and meanings.
The research sample consisted of (897) male and female students distributed according to gender and grade. The researcher set a test to measure evaluative abilities set in the master thesis. The test in its initial form consisted of (100) items and carried out procedures (apparent validity - construction - internal consistency - standard error - and global analysis) as the researcher did by calculating the discriminatory ability of the test items, (34) items were omitted, then the consistency was calculated (re-test, midterm and Vackronbach), the highest score on the test in its final form (66) and the lowest score (zero) with a hypothesis of (33) and the results indicated that the evaluative abilities develop with age development and that there is a significant increase in the arithmetic mean for the sample individuals in one age into another with a significant sign and this confirms Gilford's hypothesis that evaluative abilities start growing after the age of 12 years.
sample members were of an average level and due to the fact that their arithmetic mean is within the intermediate level scores to test the evaluative abilities, and a statistically significant difference was found for the first and third grade in favor of the third grade, and a statistically significant difference was found between males and females in favor of (females).
A statistical significant difference between males and females for the fourth and sixth grades in favor of (females) were also found. <br /> A statistically significant difference was also found between scientific and literary in favor of scientific specialization.
The interaction between sex, grade, and specialization was not statistically significant. The researcher developed a number of recommendations, including:
1- Educators working in the General Directorate of Education should benefit from a test prepared by the researcher to reveal the evaluation capabilities of students when they are classified into the scientific and literary branch.
2- Those responsible for developing the curricula should review the mechanism used at the present time and adopt approaches that emphasize the development and development of mental capabilities, including corrective capabilities.
The researcher also made a number of proposals, including:
1- Conducting an experimental study entitled (The Impact of an Educational Program According to Guilford's Theory of Development of Evaluative Capabilities).
2- Conducting a correlational study on the relationship between evaluation capabilities and both creative and critical thinking.هدف البحث الحالی الى قیاس تطور القدرات التقویمیة من عمر 13-18 سنة.
ویقصد بالقدرات التقویمیة: مختلف أنواع النشاط العقلی الذی یهدف الى التحقق من المعلومات ونتائجها والکشف عن صحتها لمقارنتها بمحک معین من المعلومات وتتکون من الاشکال والرموز والمعانی.
تکونت عینة البحث من (897) طالب وطالبة موزعین وفقاً للجنس والصف الدراسی من الأول متوسط الى السادس الاعدادی حیث قامت الباحثة باستخدام اختبار لقیاس القدرات التقویمیة الذی قامت ببانه فی رسالة الماجستیر وتکون الاختبار بصورته الاولیة من (100) فقرة وقامت بإجراءات (الصدق الظاهری- والبناء- والاتساق الداخلی- والخطأ المعیاری- والتحلیل العاملی) کما قامت الباحثة بحساب القدرة التمییزیة بفقرات الاختبار وتم حذف (34) فقرة ثم تم حساب الثبات (إعادة الاختبار والتجزئة النصفیة والفاکرونباخ) وأعلى الدرجة على الاختبار بصورتها النهائیة (66) وأدنى درجة (صفر) بوسط فرضی قدره (33) وأوضحت النتائج ان القدرات التقویمیة تتطور بتطور العمر حیث ان هناک تزایداً ملحوظاً بالوسط الحسابی لأفراد العینة من مرحلة عمریة الى مرحلة اخرى بدلالة احصائیة وهذا ما یؤید فرضیة جیلفورد بان القدرات التقویمیة تبدأ بالنمو بعد عمر 12 سنة (العید، 2009).
وقد تم صیاغة عدد من التوصیات منها:
1- على التربویین العاملین فی المدیریة العامة للتربیة الاستفادة من النتائج التی توصلت الیها الباحثة أثناء التدریس أو الاخذ بنظر الاعتبار مستوى القدرات التقویمیة.
2- على المسؤولین بوضع المناهج إعادة النظر بالآلیة المستخدمة فی الوقت الحاضر واعتماد مناهج تؤکد على تنمیة وتطویر القدرات العقلیة ومنها القدرات التقویمیة.
کما وضعت عدد من المقترحات منها:
<strong>1- </strong>إجراء دراسة تجریبیة بعنوان (أثر برنامج تربوی وفقاً لنظریة جیلفورد لتنمیة القدرات التقویمیة).
إجراء دراسة ارتباطیة حول العلاقة بین القدرات التقویمیة وبین کل من التفکیر الابداعی والتفکیر الناقد.