مجلة دراسات موصلیة

الملخص

تعد مؤسسات التعلیم القمة فی مؤسسات المجتمع اذ یقع على عاتقها اعداد الافراد للقیام بالوظائف المهمة فی المجتمع والعمل على تطویرهم وتنمیتهم من خلال امتلاکهم لأسالیب متعددة للتعامل مع احداث الحیاة لذا فقد استهدفت الدراسة الحالیة التعرف على الاسالیب المستخدمة لحمایة الذات والیقظة العقلیة لدى طلبة کلیة التربیة للعلوم الانسانیة وطبیعة العلاقة بینهما تبعاً للجنس والصف الدراسی ولتحقیق اهداف البحث فقد تم بناء مقیاس اسالیب حمایة الذات وعرضه على الخبراء والمحکمین مکون من (30) فقرة ببدائل خماسیة تم التحقق من صدقها ظاهریا والصدق البنائی واستخراج القوة التمیزیة والثبات بإعادة الاختبار وبناء مقیاس الیقظة العقلیة مکون من (35) فقرة ذات بدائل خماسیة تم التحقق من صدقها ظاهریاً والصدق البنائی واستخراج القوة التمیزیة والثبات بإعادة الاختبار ثم استخدام المتوسط الحسابی والانحراف المعیاری والاختبار التائی ومعامل الارتباط بیرسون کوسائل احصائیة. اظهرت النتائج ان الطلبة لدیهم اسالیب حمایة ذات تمثل بـ (تقدیر الذات ووسائل دفاعیة والنظرة التشاؤمیة) وان لدیهم مستوى فوق المتوسط من الیقظة العقلیة ووجود علاقة بین أسالیب حمایة الذات والیقظة العقلیة وعدم وجود فروق فی العلاقة بین اسالیب حمایة الذات والیقظة العقلیة لدى الطلبة وفق متغیر الجنس (ذکور - اناث) ووجود فروق لصالح طلبة الصف الرابع وفی ضوئها تم التوصل لعدد من التوصیات والمقترحات.
.